鄭州市盲聾啞學校學前康復課程介紹
作者:圖/文:郝錦閃 責編:劉旭儒 發布時間:2019-05-22
我??祻桶嘧猿闪⒁詠?,一直采用集體康復教育、個別化康和家庭康復指導相結合的康復模式
開展康復教育。
集體康復,指在主題活動和康復活動(語言活動、社科活動、美工活動、體音活動)之中,教
師通過“一對多”的康復教育形式,有目的、有組織、有計劃地對聽障幼兒進行康復教育的過程。
它所指向的主要內容是語言康復教育,同時也要在集體康復教育活動中恰當地滲透聽覺、言語和認
知訓練的內容。
個別化康復,指在康復教師利用現代化的訓練設備對聽障幼兒的聽覺功能、言語技能、語言和
認知能力進行系統的康復評估,并結合其在集體康復教育、家庭康復中存在的有關問題,制訂相應
的康復訓練計劃,對其進行“一對一”的、有針對性的康復訓練的過程。
家庭康復,指家長在集體康復教師和個別化康復教師的指導下實施康復教育的過程。家庭康復
的內容則是與集體康復教育、個別化康復的內容相銜接的,涉及聽覺康復、言語矯治、語言教育和
認知訓練四大方面。
從集體康復教育、個別化康復和家庭康復三方面入手,將聽覺、言語、語言和認知訓練的內容
滲透其中,真正做到機構康復與家庭康復相配合,集體康復教育與個別化康復相補充,集體康復教
師、個別化康復教師、家長多管齊下,共同實現早日使聽障幼兒告別無聲世界,真正回歸主流社會
的康復目標。